分泌性中耳炎猶如一個隱匿的 “絆腳石”，給患者的學(xué)習(xí)與工作帶來諸多不利影響。

在學(xué)習(xí)方面，對于學(xué)生群體來說，課堂是汲取知識的重要場所。然而患有分泌性中耳炎后，因中耳積液干擾聲音傳導(dǎo)，聽力下降使得他們難以聽清老師講解的知識點、例題分析等內(nèi)容。像是在英語課上，可能聽不清單詞的發(fā)音，影響口語和聽力練習(xí)；數(shù)學(xué)課上，跟不上老師推導(dǎo)公式的節(jié)奏。長此以往，學(xué)習(xí)成績很容易下滑，知識體系也難以完整構(gòu)建，還可能打擊學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生陷入學(xué)習(xí)困境之中。

而在職場上，需要頻繁參與會議、與同事客戶交流溝通。聽力障礙導(dǎo)致無法準(zhǔn)確接收工作安排、業(yè)務(wù)探討的關(guān)鍵信息，容易出現(xiàn)工作失誤。例如在項目討論會上，遺漏重要細(xì)節(jié)，使得后續(xù)工作開展出現(xiàn)偏差。而且耳部的不適會分散注意力，降低工作效率，原本可以高效完成的任務(wù)需要花費更多時間，甚至可能錯過晉升等職業(yè)發(fā)展的好機會，影響整個職業(yè)生涯的進(jìn)程。

同時，無論是學(xué)習(xí)還是工作，頻繁因為耳部問題請假就醫(yī)等，也會打亂正常的節(jié)奏，增加額外的壓力，讓患者在學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上走得愈發(fā)艱難，可見分泌性中耳炎對這兩方面的危害不容小覷。